tag:blogger.com,1999:blog-387570301667592545.post2823121142590111511..comments2023-06-15T02:12:26.755-07:00Comments on Ciencia entre empresas: ¿Por qué el “si quieres, puedes" es una estrategia de mierda para dirigir a tu equipo?Juanjo Valderramahttp://www.blogger.com/profile/04640751862930002095noreply@blogger.comBlogger2125tag:blogger.com,1999:blog-387570301667592545.post-12971322386633580892015-02-01T12:37:47.369-08:002015-02-01T12:37:47.369-08:00Ey, gracias!! Es casi un post de desahogo porque é...Ey, gracias!! Es casi un post de desahogo porque éste es uno de los principales problemas que nos hemos encontrado en gottraining. Lo malo es que, como dices, es un problema que trasciende a muchos otros ámbitos... escribiré más del tema seguro :)<br /><br />Un saludo!Anonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-387570301667592545.post-36024093692459416562015-01-22T03:26:15.687-08:002015-01-22T03:26:15.687-08:00Me ha gustado mucho el post y el video, muy divert...Me ha gustado mucho el post y el video, muy divertido. Este tipo de argumentos me recuerda mucho a algo que me ocurre como proifesor en las juntas de evaluación. En muchas ocasiones en que las que un alumno suspende, hay algún profesor que dice: "Este alumno es un vago, no quiere estudiar". Como diciendo: si quisiese, podría aprobar, dejando de lado cuestiones cómo qué tipo de motivación tiene en casa, qué capacidades innatas tiene para esa materia... Todo esto termina haciendo que diferenciemos entre los alumnos que quieren estudiar (los que sacan buenas notas), lo que no quieren estudiar (que sacan malas notas) y unos pocos, lo menos, que no pueden con la materia aunque quieren estudiar mucho. Es decir, dejamos el tema del estudio como una cuestión voluntaria de cada uno de los alumnos. Yo creo que es un error de base, porque si les exigimos un contenido mínimo para aprobar y después hay un 30% de fracaso escolar, que pasa ¿que un 30% de los niños no quiere y por eso no puede? ¿o es que hay una serie de condicionantes familiares, innatos, culturales... que impiden que pueda querer o que incluso queriendo (¿qué niño no quiere aprobar?) no pueda estudiar lo suficiente? Yo creo que les mandamos un mensaje devastador si correlacionamos sus logros académicos con su voluntad, porque ya no solo le estoy diciendo que no es un alumno académicamente bueno, sino que le haces sentirse culpable de su propio fracaso, por lo que como señalas en el punto 2, todavía le desmotivarás más y machacarás su propia autoestima.<br />Lo dicho, un gran post que creo se puede aplicar a muchos ámbitos de la vida.Javier Castañedahttps://www.blogger.com/profile/10541834314900060557noreply@blogger.com